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Il concetto di setting come contenitore dello studio dello psicologo, attraversa tutta la psicologia, ed in particolare queste aree: la psicologia sperimentale, la psicoanalisi e la psicologia ambientale. Il concetto di setting nella psicologia sperimentale è volto a costruire una situazione di ricerca neutra nei confronti del soggetto. Setting e psicologia ambientale. Le critiche alla prospettiva di Barker all'interno della psicologia ambientale hanno portato con gli anni ad un rescente uso del costrutto di luogo, in sostituzione del più classico setting. La psicologia è la disciplina che studia il comportamento degli individui e i loro processi mentali. Attualmente la psicologia è una disciplina composita, i cui metodi di ricerca vanno da strettamente sperimentali (di laboratorio o sul campo) a etnograficamente orientati (ad esempio: alcuni approcci della psicologia culturale); da strettamente individuali (ad esempio: studi di psicofisica, psicoterapia individuale) a metodi con una maggiore attenzione all'aspetto sociale e di gruppo (ad esempio: la psicologia del lavoro che impiega i cosiddetti gruppi focali). Per esercitare la professione di psicologo è necessario aver conseguito l'abilitazione in psicologia mediante l'esame di Stato ed essere iscritto nell'apposito albo professionale. Lo psicologo è un laureato in psicologia che dopo un tirocinio di un anno (vedi sopra) ha sostenuto lesame di stato per svolgere la profe ssione. Lo psicoterapeuta oltre alla laurea, sia essa in psicologia che in medicina, si è specializzato nel trattamento e nella terapia delle patologie psichiche. La psicologia scolastica e certamente uno dei settori disciplinari della psicologia che, negli ultimi anni, si e dimostrato in grado di offrire molte opportunita di ricerca, di azione e di innovazione configurandosi sempre di piu come una disciplina in forte sviluppo. La psicoterapia individuale è la branca della psicologia che si occupa di curare le nevrosi e le psicosi: i disordini della mente. In psicologia si valuta ciò che funziona e ciò che non funziona indipendentemente dal fatto che il modo di porsi nei confronti del figlio sia giusto o sbagliato. Questo tipo di organizzazione immette il sistema familiare in quello che in psicologia emotocognitiva viene definito loop disfunzionale ovvero un processo circolare e ridondante, che può generare interazioni familiari rigide e potenzialmente patogenetiche che possono mettere a rischio la salute di uno o più componenti. Questo tipo di intervento si inserisce nei nuovi modelli psicologici sistemici e relativisti come la psicologia emotocognitiva che focalizza la propria attenzione su quali processi bio-psicosociali sostengono, mantengono e potrebbero aggravare il problema. Il primo dipende dal fatto che ogni individuo è ben consapevole che non gli è data la possibilità di risolvere i problemi del vivere senza l'aiuto degli altri e la collaborazione con loro; il bisogno di sicurezza nasce dallesigenza che ognuno possiede, e che è stata ben analizzata dalla psicologia dinamica, di dipendere da qualcuno, sia esso reale o immaginario; il bisogno di prestigio, infine, dipende dal desiderio di ogni persona di essere apprezzata e valorizzata dagli altri. In psicologia lintroduzione del concetto di trauma psichico, soprattutto come elemento eziologico in alcune forme di psicopatologia, lo dobbiamo a Breuer e Freud (1895) anche se già Charcot associava la patogenesi delle «paralisi isteriche» ad un evento traumatico che, dimenticato nella veglia, poteva riemergere attraverso e solo durante luso dellipnosi. La ricerca mitologica la chiama motivi; nella psicologia dei primitivi esse corrispondono al concetto di raprésentations colletives di Lévy-Bruhl; nel campo della religione comparata sono state definite sa Hubert e Mauss categorie dell'immaginazione. La psicologia individuale elabora allora, basandosi su questo punto di vista, il suo metodo euristico: ossia dapprima considera la vita psichica umana come se si fosse sviluppata nelle sue forme successive in base a potenzialità innate e sotto linflusso di uno scopo prefissato. Una valutazione diagnostica associata ad una valutazione completa del funzionamento psico-sociale sono il primo passo in psicologia per un intervento efficace e in tempi adeguati. Lo psicologo adeguatamente formato (attualmente il modello portato avanti dal nostro dipartimento fa riferimento alla psicologia emotocognitiva) può fornire indicazioni su specifiche modalità di comportamento che possono aiutare il sistema quindi il paziente a riorganizzarsi più funzionalmente. Il sano narcisismo è quindi legato direttamente all'autostima e alla capacità disviluppare in pieno le potenzialità e le capacità dell'Individuo, e sotto questo punto di vista è molto simile alla revisione della definizione di salute mentale offerta da Maslow (Maslow, 1954) e dalla psicologia umanistica, e ormai accettata a livello iinternazionale: la salute mentale non può essere considerata solo come assenza di malattia! Dunque il narcisismo all'interno della psicologia del Sé assume il ruolo di protagonista non solo nella patologia, ma anche nellasalute psichica; lo stesso complesso di Edipo in questo contesto assume un nuovo ruolo: vissuto in modo non patologico rappresenta una tappa fondamentale dello sviluppo sano del Sé, in cui il bambino sperimenta con gioia lammirazione dei genitori per i suoi progressiverso un funzionamento del Sé più maturo e integrato. Passiamo ora ad approfondire laspetto patologico e cclinico, più strettamente teorico, del narcisismo all'interno della psicologia del Sé, facendo riferimento alla più importante e significativa opera di Kohut: Narcisismo e analisi del Sé, 1971. Molto di questo, diciamo, pregiudizio può essere fatto risalire ad una vecchia icona psicanalitica; vecchia, troppo vecchia anche per la stessa psicoanalisi! Le idee radicate, però, sono dure a morire e molti dei giovani che si iscrivono ai corsi di laurea in psicologia, pensano e sperano che il loro percorso di studi e di lavoro possa considerarsi arrivato il giorno che accoglieranno il loro primo paziente in uno studio nuovo di zecca. Lo psicologo è il laureato in psicologia. A secondo della sua preparazione universitaria, cioè dell'indirizzo specifico scelto nel triennio, dopo i primi due anni di corso universitario e a secondo del tirocinio svolto almeno in un anno dopo la laurea, lo psicologo è teoricamente in grado, se abilitato, ad esercitare nei vari campi della psicologia, specifici legalmente per l'esclusiva professionalità dello psicologo: scolastico, giuridico, infanzia e famiglia, sperimentale, aziendale, ricerca, clinico, ospedaliero ecc. Chi non voglia divenire psicoterapeuta, può anche limitarsi soltanto alla specializzazione quadriennale post-laurea in psicologia clinica. Lo psicoterapeuta proviene indifferentemente sia dalla laurea in psicologia, che dalla laurea in medicina. Se psicologo, lo psicoterapeuta ha, dopo essersi laureato e abilitato, conseguito la specializzazione e la qualificazione in psicologia clinica e psicoterapia, il che significa che oltre agli approfondimenti specialistici propri della specializzazione clinica, egli ha seguito per anni una formazione qualificante specialisticamente psicoterapeutica, in uno dei vari indirizzi della psicoterapia. Nel suo caso, però, gli è possibile, oltre che conseguire la specializzazione in psicologia clinica, scegliere di conseguire in alternativa la specializzazione in psichiatria o altro. Ovviamente per il medico è fortemente consigliato, se vuole validamente qualificarsi in psicoterapia, seguire dopo la laurea esclusivamente psicologia clinica o psichiatria, specialmente perchè a differenza dello psicologo egli proviene da un corso di studi universitari, che per la loro organizzazione, lo hanno praticamente lasciato del tutto ignaro anche dei minimi fondamenti, non solo della psicologia, ma anche della psicofisiologia, cioè lo studio del cervello psichico. Omosessualità psicologia. Tutti ipadri della moderna psicologia Freud,Jung e Adler consideravano l omosessualità un disordine dello sviluppo. Tra queste ricordiamo la psicologia analitica di Carl Gustav Jung e la psicologia individuale di Alfred Adler, entrambi importanti allievi di Freud. In più è doveroso ricordare le tre grandi scuole di psicologia derivate direttamente dalla teoria classica: la psicologia dell'io (guidata in particolar modo dalle teorie di Anna Freud, figlia di Sigmund), la psicologia delle relazioni oggettuali (con a capo le teorie di Melanie Klein) e la psicologia del Sé (concepita da Heinz Kohut), che si focalizzano maggiormente su altri aspetti della vita psichica intraed intersoggettiva. Attualmente sono in corso tentativi di studio ed integrazione tra le modellizzazioni della psicoanalisi e molte nuove acquisizioni della psicologia, dell'etologia, della psicopatologia e nelle neuroscienze, in un ottica che sta portando allo sviluppo di una miriade di modelli integrati, ritenuti epistemologicamente più validi. Nel corso del tempo la teoria freudiana (ma soprattutto la sua applicazione pratica) ha subito critiche da molte parti; tuttavia occorre riconoscerne l'apporto alla psicologia. La psicoterapia CognitivoComportamentale nasce agli inizi del Ventesimo secolo dalla tradizione scientifica della psicologia sperimentale, in particolare dagli studi di Pavlov, fondatori della corrente teorica del comportamentismo, che si proponeva di costruire una scienza psicologica che condividesse le caratteristiche di esattezza e obiettività tipiche delle scienze più avanzate, quali la biologia e la fisica. Nel frattempo, l'evoluzione della ricerca scientifica in psicologia compie, intorno agli anni 60, grossi progressi, soprattutto grazie all'introduzione delle prime sperimentazioni di simulazione dei processi mentali tramite computer. Si tratta di una metafora di lettura della realtà che costituisce un modello non solo analitico, ma anche operativo, ovvero che facilita il cambiamento, e che utilizza un insieme di strumenti costituito da un insieme di tecniche, assiomi e postulati (frutto anche dell'integrazione tra psicologia, linguistica, cibernetica e teoria dei sistemi)relativi alla comunicazione, alla percezione umana e all'esperienza soggettiva. La psicologia junghiana esamina anche l'atteggiamento (introverso o estroverso) e la funzione psichica prevalente (pensiero, sentimento, sensazione, intuizione), che dà forma e sostanza all'agire (Persona) e al rapporto con il proprio mondo interiore (Anima). Insieme ad altre branche della psicologia e delle scienze del comportamento, la clinica condivide il compito di accrescere la conoscenza dei principi del funzionamento psichico della gente in generale, ma la sua competenza specifica riguarda i problemi umani delle persone in particolare. Psicologia del bambino Capacità di assumere la responsabilità negli interventi centrati sulla persona per la prevenzione, la diagnosi, il sostegno psicologico, la riabilitazione del bambino e la sua psicologia. La psicologia dello sviluppo a differenza della psicologia dell'età evolutiva (che prende in considerazione solo lo sviluppo del bambino), studia l'evoluzione e lo sviluppo del comportamento umano, dalla nascita alla morte. La psicologia dello sviluppo tenta di dare una risposta a tre domande fondamentali: Quando, Come e Perché. Scopo della psicologia evolutiva è trovare queste tappe di sviluppo comuni a tutti gli individui. Lo svolgimento di attività di sperimentazione, ricerca e didattica negli ambiti della psicologia clinica e della salute; Assume la responsabilità negli interventi centrati sulla persona per la diagnosi e la riabilitazione dei deficit neuropsicologici, fornendo inoltre sostegno a ciò che riguarda la psicologia dell'Individuo o del gruppo Nella ambito clinico la psicologia opera in una prospettiva di collaborazione dinamica con altri professionisti (medici, psicologi clinici, personale sanitario, insegnanti, educatori e tutti quegli operatori che svolgono una funzione psicologica in un contesto di educazione, socializzazione, prevenzione e cura del disagio psichico). La Psicologia Dinamica rappresenta una disciplina emergente in campo psicologico dato che, pur ricollegandosi alle tradizionali scuole psicoanalitiche, le integra con le moderne acquisizioni teoretiche e applicative soprattutto in riferimento alla psicologia sperimentale, alla gruppoanalisi e allo studio del mondo transpersonale, alla psicologia del Sé e dell'intersoggettività, al sistema delle relazioni familiari e allinfluenza della comunicazione al loro interno, infine, ai vari fattori che hanno un ruolo rilevante a livello di psicologia di comunità La psicologia della comunicazione presenta numerose sfaccettature, con varie teorie che vanno dallo sviluppo linguistico, al modello semiotico a quello sociologico, affrontando con maggiore approfondimento l'approccio proposto dalla scuola di Palo Alto e quello strategico. La psicologia del lavoro si occupa dell'analisi psicologica delle interazioni tra individuo ed attività lavorativa. La psicologia del mobbing, l'organizzazione aziendale, la fine del lavoro e la gestione del marketing dei servizi. La psicologia volta allanalisi e alla progettazione di azioni di ricerca e interventi all'interno dei processi di cambiamento organizzativo, alla gestione delle risorse umane e alla progettazione. La psicologia organizzativa è quella branca della psicologia che studia il comportamento di individui e gruppi nelle organizzazioni. La psicologia del marketing si occupa del comportamento conscio, subconscio e inconscio del consumatore. La psicologia che si occupa dello studio della memoria, la cognizione spaziale, riconoscimento percettivo e linguaggio. E' la psicologia che affronta lo sviluppo della persona all'interno dei propri contesto comunicativi e culturalianalizzando le condizioni di sviluppo tipiche e atipiche, approfondendo linguaggi, modalità espressive della comunicazione. E' la psicologia dei processi di sviluppo, psicologia della scuola, diagnosi e intervento in psicologia dello sviluppo. Ambiti di attività sono la psicologia del lavoro, e delle organizzazioni, la psicologia sociale e di mercato e la psicologia di comunicazione. La psicologia sociale studia le emozioni ed i pensieri degli essere umani. La psicologia del lavoro,è lo studio dei comportamenti delle persone nel contesto lavorativo e nello svolgimento della loro attività professionale in rapporto alle relazioni interpersonali, ai compiti da svolgere, alle regole e al funzionamento dell organizzazione. La psicologia della comunicazione studia i processi mentali che guidano la trasmissione di pensieri tra esseri umani e che, in particolare, attraverso l'uso del sistema linguistico o di altri sistemi segnici formali, sia diretti, sia mediati da strumenti e mezzi, ne studia i meccanismi di generazione (codificazione) e di ricezione (decodificazione ) Ha un avanzata preparazione nelle discipline che concorrono a definire l'ambito delle scienze cognitive, in particolare nella psicologia cognitiva, nelle neuroscienze, nell'intelligenza artificiale, nella linguistica, nella filosofia e nelle scienze economico sociali E' un orientamento che si impernia sulla psicologia scientifica moderna e sulle sue multiformi applicazioni cliniche, includendone le connessioni con aree affini come le neuroscienze e la biologia , le scienze naturali e linformatica. Psicologia in Analisi dei Processi Cognitivi Normali e Patologici E' la psicologia in cui si progettano, realizzano e valutano i progetti di intervento sulla persona attraverso lanalisi dei processi cognitivi normali e patologici (valutazione dei disturbi cognitivi realizzazione di interventi riabilitativi in varie fasce d'età e contesti sociali) o su sistemi artificiali (programmazione software and hardware); La psicologia clinica è di comunità è la disciplina psicologica per conoscere e sapere utilizzare gli strumenti di valutazione degli aspetti individuali, interpersonali, e di gruppo; ascolto del paziente e accoglimento della sofferenza psichica; È quel ramo della psicologia che valuta i fattori di rischio evolutivo e le dinamiche psicopatologiche che si evidenziano nel corso dello sviluppo, dalla prima infanzia fino dell'adolescenza. È specialista per le perizie e per fornire uno strumento aggiuntivo alla conoscenza della psicologia dell'Individuo attraverso lo studio, lanalisi e la consulenza grafologica della scrittura. È la psicologia dello sviluppo, educazione e salute, delle dinamiche relazionali e processi comunicativi, e delle relazioni d aiuto, in pratica del comportamento e delle relazioni interpersonali e sociali Psicologia della Formazione Primaria è relativa alla psicologia della formazione nelle scuole dinfanzia e nelle scuola primaria In psicologia è la competenza del dottore che si occupa di investigazione privata, assicurazioni, vigilanza, security manager, consulenze e perizie nei tribunali e nei processi. E' lattività della psicologia volta allo studio dei comportamenti nel contesto del lavoro e delle organizzazioni, in particolare si occupa di selezione, formazione del personale e gestione delle risorse umane. Analizza i dati propri della psicologia e della psicologia del lavoro per interpretare il fenomeno dellorganizazzione e del turismo, che dopo una fasedi rapido sviluppo nel XX secolo, sta oggi vivendo profonde trasformazioni. E' lo psicologo che ha competenze nell'ambito della psicologia dello sviluppo cognitivo, affettivo e sociale, delle problematiche didattiche e relazionali inerenti alle istituzioni educative, delle nuove tecnologie dell'apprendimento, dell orientamento scolastico e della valutazione dei processi di sviluppo in generale comprensivi della prevenzione del disagio individuale e relazionale E' unarea rivolta ad applicare strumenti della psicologia, dell'ergonomia cognitiva e dell'informatica applicata, per rendere più efficiente la progettazione e la costruzione delle modalità di interazione e di comunicazione in ambiente naturale e virtuale, nonché la loro valutazione e la loro applicazione in diversi ambiti dell'agire umano quali ad esempio la promozione marketing di prodotti multimediali e i siti web. E' un settore di base delle conoscenze psicologiche, dei metodi e delle procedure dell'indagine scientifica, e competenze operative nella psicologia generale e sperimentale ed applicative nell'ambito dello studio del comportamento, in particolare umano e nella trasmissione dell'informazione. È la psicologia volta all osservazione del comportamento individuale e di gruppo. La scienza psicologica applicataè la psicologia che ha le competenze e le conoscenze necessarie per strutturare percorsi cognitivi e dinamici, individuare problemi cognitivi, dinamici, relazionali e comportamentali e per interagire con altre figure professionali operanti nei settori della educazione, della rieducazione e della riabilitazione Unificano le conoscenze e le competenze della classica psicologia generale e sperimentale, delle scienze cognitive e delle basi neuro e psicobiologiche del comportamento. Integra le teorie e i modelli che hanno una più lunga tradizione storica nella psicologia con gli apporti più recenti del cognitivismo e delle neuroscienze. La psicologia dello sviluppo e dell'educazione studia i modi in cui l'individuo, fin dalla primissima infanzia, impara a usare il linguaggio, sviluppa conoscenze e abilità di pensiero, acquisisce forme e regole di comportamento sociale, esprime emozioni, si rapporta agli altri. Anche se, parlando di psicologia dello sviluppo, ci si riferisce di solito ai cambiamenti che si verificano nell'età evolutiva nei vari settori di esperienza e competenza sopra indicati, in realtà la psicologia dello sviluppo considera anche l'età adulta e matura, tanto che molti studiosi preferiscono l'espressione Psicologia dell'arco di vita. La psicologia delle scienze sociali e del lavoro E' L'insieme delle conoscenze di base nei settori della psicologia sociale, del lavoro e del comportamento organizzativo e di competenze professionali nell'ambito dei servizi diretti alle persone, ai gruppi, alle organizzazioni e alle imprese. E' l'appropriata conoscenza e padronanza dei fondamenti teorici, metodologici e degli strumenti operativi che caratterizzano i diversi ambiti della psicologia, nella cornice di una formazione interdisciplinare attenta alle dimensioni epistemologiche, antropologiche, storiche, sociologiche, psicologiche. E' la psicologia dei processi di sviluppo la psicologia della scuola, L'insieme dei processi di diagnosi e interventi in psicologia dello sviluppo, correlata alla tematica dell'educazione. È la psicologia si può trasmettere anche con l'apprendimento e la formazione a distanza.

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